今から始める！親子で一緒に１か月で整う入園・入学に向けたお家の仕組みづくり３ステップ❤

今日もご訪問ありがとうございます！

『捨てなくていい片付け』

モノと思考の片付けコンサルタント

染井あさひです

もうすぐ

入園・入学のシーズンですね！

わが家は、

３月に引越し

そして

４月には

保育園の転園と

小学校入学を控えているので

今からできる準備を

少しずつ始めています

色々考えて、

準備をしたところで

きっと何かしら

不測の事態は起きるに決まっている

のですが

これまでの経験上…＾＾；

トラブルが起きた時でも

予め準備しておいたことによって

こころに余裕が

あるのとないのとでは

雲泥の差となります

よりよい対応ができたり♪

スムーズに解決できたり♪

家族で協力できたり♪

ということで、

少し長くなってしまいましたが、

今日のテーマは

／

１か月で整う

入園・入学に向けた

お家の仕組みづくり

３ステップ♡

＼

お届けしたいと思います！

それでは、さっそく

３ステップをご紹介

STEP1.必要なモノを準備

①入園・入学グッズの確認

②お洋服等の確認

③名前記入など

の順に進めていきます。

まず初めに、

入園や入学に必要となるモノを

確認して準備をします！

モノの確認のポイントは、

ネットを参考にするのではなく

保育園や小学校が決まったら

その園や学校の

説明会や配布された資料に基づいて

確認すること

保育園によっては

お食事スタイはタオルで手作り

シーツは専門業者が準備

といったこともありますし

小学校によっては

キャラクターものの

筆箱や鉛筆はNGというところも

ありますね

現在、通っている保育園では

お食事スタイはプラスチックの

形がしっかりとしていて

食器と一緒に洗えるタイプのモノを

使用可能です

上の娘の時は

入園案内に持ち物のイメージとして

写真が掲載されていた

撥水タイプの洗濯機で洗えるスタイを

使用していましたが…

夏場など長時間濡れた状態で

袋に入れられていると

黒っぽくなってカビ！？…ということも

それから

保育園に確認したところ、

プラスチックタイプもOKということが分かり

変更しました

周りのママさんも

次々と変えていたということが

ありました

こんなこともありますので、

普段お家で使用していて

使いやすいモノがあれば

保育園で使っても問題ないか

聞いてみることもオススメです

次に、

洋服や靴など

普段の生活で必要なモノを

見直します！

これは、主に

お洗濯の回数から逆算して

考えてみてください。

１日の着替え３回･･･３着

３日だと･･･９着

５日だと･･･１５着

ですね

年齢が上がると

着替えの回数も減ってきますが

これから入園というタイミングでは

買い足すことも必要

春先に役立つロンTは、

実は春には買えないので

（冬のセールで売り切れてしまう）

今のタイミングで購入しておくと

慌てなくてすみます

育休から復帰される方には

ドラム式洗濯機オススメ

小学校へ入学されるお子さんは

お子さん自身が

お洋服等身の回りのモノを

見直すことで

モノを自分で管理するという

力を育むことにも繋がります

最後に、

持ち物すべてに名前の記入をします！

初めての保育園入園時には、

アイロンシールタイプ

タグに直接貼れるシールタイプ

色々使いましたが…

最近は、

ネームペンでタグに直接記入の

手抜きのわが家

小学校入学用グッズの

お名前付けは

娘と分担して行う予定です

STEP2.いつどこで誰が使うのか整理する

STEP１が終わったら、

それぞれのモノについて

「いつ」

「どこで」

「誰が」

使うのか

整理をしていきます！

例えば、

保育園バッグならば

「朝」

「玄関」で

「ママ」が持って

保育園に登園

となると

前日に持ち物をバッグに入れた状態で

玄関にスタンバイ

させておくと

朝、スムーズに家を出られますね！

ランドセルであれば

「学校から帰ってきたら」

「リビング」で

「子どもが」

中身を出して宿題をする

という場合には

リビングに

ランドセルの一時置き場所や

勉強できるスペースがあると

宿題がはかどりそうですね！

一つ一つのモノについて

こうやって

いつどんなタイミングで

どこのお部屋で使うのか

動作や動線をセットに

考えていくことが

ムリなくラクに心地よいお家を

作るポイントです

STEP3.使いやすい状態にセッティングする

最終ステップでは

使いやすい状態に

セッティング

します

これは

それぞれのモノを使う時に

「使う人」が

すぐ使えるようにしておくこと。

STEP2で整理した

だれが、いつ、どこで使うか

をもとに

どの部屋のどの場所に

どういった状態で

（かける、たたむ、置くetc.）

セッティングしておくと

使いやすいのか

考えていきます

例えば、

５歳くらいになった子どもが

一人で

「保育園の準備したい！」

という場合には、

リビング横の和室の

子どもが一人で出し入れできる

引き出しに

お洋服や

タオルや

コップといったグッズを

収納しておくなどです

「保育園バッグ」

一つとってみても

「親」が支度をするのか

「子ども」が支度をするのか

それによって

どこに

どういう状態で

セッティングして置いたら良いか

変わってきますね

小学生のお子さんでも

同じことが言えます。

モノをセッティングするときは

「使う人」にフォーカス

してみてくださいね！

親は使いやすいと思っても

子どもが使いやすいとは

限らないのも

忘れてはいけないポイントです

使ったモノが

元の場所に

戻っていない！

＝散らかっている

という時は、

戻しにくいのかも！？

と疑ってみて

使いやすさ＝戻しやすさ

なので、

使いやすければ

元にも戻りやすいです

／

「どうして片付けないの！」

「散らかさないで！」

＼

とプンプンするのではなく、

「戻しにくいかな？」

本人に寄り添って聞いてみるのが

解決の近道♪

本人から

「〇〇が面倒だから…」

と聞けたら、

面倒な部分を減らすために

一緒にどうするといいのか

考えられますね

こうすることで

お家の仕組みは

よりよく整っていきます♡

今から親子で一緒に始めれば、

新生活をうきうき、ワクワク

期待感いっぱいに迎えられますね🌸

お家の仕組みづくり３ステップまとめ

STEP1

必要なモノを準備する

STEP2

いつどこで誰が使うのか整理する

STEP3

使いやすい状態にセッティングする

ぜひやってみてくださいね♪

まだ寒くてお家時間が長い

２月、３月は

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